太原市残疾人联合会

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——中国融合教育品牌。中国融合教育首例行业标准《学前融合教育教师能力培训指南》的发起方及联合制定方,以学龄前及学龄早期特殊需要儿童回归主流为价值目标,与国内外各大知名专业院校建立战略合作关系,接轨国际,深度打造BCBA-D领衔的国际化专业特教团队,与全国数百所幼儿园、特教中心、小学等建立合作关系,为0-12岁特殊儿童及家长提供多样化康复教育服务和融合教育专业支持,近20年专业实践,已累计为国内外数千名特殊儿童提供包括感知觉训练、语言行为训练、心理、社交、注意力等不同形式的课程服务和不同程度不同层次的全方位融合支持。

自2012年,中心开始参与各种政府服务项目,借由《北京市0-6岁融合教育火种行动》、《北京市0-6岁融合教育培根行动》、《北京市3-6岁融合教育园所孵化计划》、《北京市3-6岁融合教育家长教练计划》、首都师范大学十三五继续教育必修课《发现与应对学前儿童的特殊需要》在线微课课程建设、《2017 海淀区自闭症及情绪行为障碍教育训练基地师资培训》、《北京市福利院幼儿园建设》、《2019海淀区残障学生送教上门》等一系列项目,服务了近千名孩子家庭,取得了广泛的社会影响力。

在日常康复教学及上述项目实施运作中,中心坚持以科研为基础,不断追求专业卓越品质,在国际国内诸多核心期刊杂志发表论文二十多篇,参与高校教材等书籍编写四五部,进行多项十一五、十二五、十三五课题,其中中国学前教育研究会“十二五”课题《有特殊需要幼儿的教育干预方案研究》获全国二等奖,论文《REINFORCER EVALUATION OF MOST AND LEAST PREFERRED ITEMS FROM A MULTIPLE STIMULUS WITHOUT REPLACEMENT PREFERENCE ASSESSMENT》在2015年日本京都国际应用行为分析年会上发表。基于上述成就基础,2019年中心依照成人教育培训服务国家标准(GB/T 28914-2012)原则,联合高校学术单位和业内多家知名机构,联合编制了《学前融合教育教师能力培训标准(试行)》,成为行业内经国家标准委员会认定的专业标准,规范了学前融合教育教师的教育行为,推动了学前融合教育的发展。

中心成为北京师范大学特殊教育研究所、南京特师、首都师范大学、中华女子学院、北京社会管理学院等多家高校的实习基地。

2018年,由睿智全纳牵头、执笔,完成了中国《学前融合教育教师培训指南》,已经通过了国标标准委员会、全国团体标准委员会、全国成人教育标准委员会的认定,成为了融合教师岗位认证标准和融合教育基地建设标准。以此为契机,学前融合教育教师四级培训、督导、考证的体系已经建立起来,为融合教育规范、专业的发展奠定了基础。



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