太原市残疾人联合会

智力孤独症定点康复机构

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一对一个别化教学:康复师依据儿童的IEP计划目标,进行一对一的教学,针对幼儿发展中失衡的能力技能,进行高效的提升。

小组课教学(3—5人):基于特需儿童的共性障碍开设的小组课,引导儿童在小组训练中,提升专注力、规则意识、社交沟通等集体能力。


集体课教学:多元化的集体课程,遵循了幼儿的发展规律及特需儿童的障碍特点,全方位提升幼儿的综合能力,培养良好的集体技能,为幼儿能顺利上学打下坚实的基础。


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